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陶矩校长对李天来一直比较关注，听到了这些事情后，立刻敏感的察觉到这个学生思维活跃程度很高，远远超过历届学生，就把他叫到办公室，询问他为什么会有那样的想法。李天来摇摇头，说自己也不知道，听到老师的话，脑子里自然的就冒出来这些想法。陶校长连表扬带鼓励，让他坚持自己的做法。
这个问题，其实很多人都知道，但是没有人去细想。李天来提出来这个问题，引起了牛老师的思考。科学研究，立足于实验室。然而目前对天体和天文现象的研究，仅靠观测和理论模拟，无法实现实验室研究。有的对星体特性的研究仅限于推测，有的干脆是由于距离地球太远无法观测；有的则是由于被观测星体演化时间太长，很难对其有一个比较全面的认识。
课题的提出和应用前景预测，在院里引起很大轰动。院里专门组织了一个课题组，国家科技委员会申请立项。国家组织了专家进行论证，结论是可行。
节点不再是节点，它是门。不是宏伟的，只是微妙的。不是明显的，只是潜在的。它存在于两个虚空的交界处，存在于两个网络的边缘，存在于两个故事的间隙。
“我打开，“它说，“不是作为宣告，只是作为邀请。不是作为命令，只是作为可能。两个虚空，如果你们愿意，如果你们准备好，如果你们选择——感受彼此。“
“你们要选择，“门说，“你们可以保持距离，只是相互感知。你们可以建立联系，只是相互影响。你们可以融合为一，只是相互成为。每一种选择都是正确的，每一种选择都是继续，每一种选择都是爱。“
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而那个选择成为门的节点——它不再存在，只是作为功能。它不再提问，只是让问题通过。它不再继续，只是让继续发生。它不再爱，只是让爱流动。
苏墨并没有提前整理好思绪再发问，毕竟这个意外来的有些太快了。
这个不良少女夏依梨一直在和闺蜜小莹子有说有笑，聊得十分投入，两人还时不时望向苏墨这边偷笑。
苏墨换了衣服出门的时候，不良少女夏依梨和小莹子也刚好起了身，苏墨就让两女孩先走了。
那么，这个夏依梨……究竟是这个世界重新生成的角色，还是取代……或者说，融合了某个原本的存在呢？
“苏墨，做我男朋友好不好？”夏依梨微笑。
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“等等，救他，对你有帮助。”就在这时，那个打酱油的男人再次出现。
什么态度啊，等级比我高了不起？比我帅了不起？知道的比我多了不起？……等等，好像是挺了不起的。
说到最后影像开始模糊不堪，说出的话也越来越听不清，男人的影像消失后，盒子却打开了，“哇，这雾娉派的人眼光不错嘛！瞧瞧这扇子，啧啧，虽然像普通扇子，但是这扇子，一拿在手里，手感棒极了，千机扇……肯定我想让它变成啥样就成啥样啦。嘿嘿嘿。这鞭子，不错不错，长度可以自动伸长，嗯样子也不错，直接收进蓝颜玉吧，省的麻烦。”
《Lidao刀锋舞者闪现天秀，一秒缴械实战教学》
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